Entro il 2026, si prevede che l’occupazione nelle professioni informatiche e informatiche aumentera del 13% rispetto a quella del 2016. I lavori in questi campi richiederanno competenze nel cloud computing, raccolta e archiviazione di big data, sicurezza delle informazioni e altro ancora.
Come sostengo in un articolo sul Journal of Monetary Economics con Giovanni Gallipoli, queste competenze informatiche – o informatiche – sono sempre piu richieste se si desidera un lavoro con mobilita verso l’alto e autonomia.
Un nuovo indice di “intensita IT” che ho sviluppato illustra questa tendenza. Utilizzando i dati del Bureau of Labor Statistics che misura i compiti e le competenze tra le occupazioni, l’indice misura quanto le occupazioni si occupano della tecnologia dell’informazione. Ho sviluppato questo indice di intensita IT come economista del lavoro che studia le tendenze macroeconomiche, le politiche e la loro interazione con gli individui e i mercati del lavoro.
Sebbene l’indice sia tutt’altro che perfetto, ci consente di distinguere tra lavori che richiedono una maggiore interazione con i computer, che si tratti di ingegneria del software o di programmazione.
Aumento dei posti di lavoro nell’IT
Utilizzando il nostro indice di intensita IT, insieme alle tabelle di dati del programma Occupation Employment Statistics, ho scoperto che le occupazioni ad alta intensita IT sono cresciute del 19,5% tra il 2004 e il 2017, mentre le occupazioni meno intensive sono cresciute solo del 2,4%. E piu di otto volte piu grande di un tasso di crescita nell’ultimo decennio.
Eppure, le aziende si lamentano regolarmente di non riuscire a trovare abbastanza lavoratori. Sebbene il divario di competenze per le attivita digitali e tecniche sia ampio, alcuni ricercatori sostengono che sia maggiore per la sicurezza informatica.
C’e anche preoccupazione per la domanda insoddisfatta di capacita di coordinamento e comunicazione.
Il fatto che cosi tanti potenziali candidati al lavoro non abbiano queste competenze potrebbe aiutare a spiegare il calo della partecipazione alla forza lavoro e la stagnazione della retribuzione oraria mediana negli ultimi decenni.
D’altra parte, una nuova ricerca suggerisce che i vantaggi economici dei progressi tecnologici, come lo sviluppo dell’intelligenza artificiale, non sempre si manifestano immediatamente nelle misurazioni nazionali della crescita della produttivita. La ricerca incolpa i “ritardi di implementazione” nella tecnologia come un probabile colpevole.
Nuovi modelli nell’istruzione superiore
Le istituzioni educative possono aiutare a cambiare le cose dotando le persone di competenze IT. La tecnologia sta cambiando a un ritmo crescente e una laurea quadriennale potrebbe non fornire agli studenti le competenze di cui hanno bisogno per rimanere competitivi fino al pensionamento. Gli studenti di oggi devono diventare studenti per tutta la vita. Per fare cio, le universita devono fornire i propri servizi a un numero sufficiente di studenti per avere un impatto e concentrarsi sull’insegnamento di competenze rilevanti e tangibili, in particolare sull’analisi dei dati, che sono sempre piu richieste. Diverse universita si distinguono come leader in questo senso.
Le migliori includono l’Arizona State University e la Georgia State University, che si classificano rispettivamente al primo e al quarto posto come le universita piu innovative degli Stati Uniti, secondo US News. Queste scuole stanno utilizzando attivamente i big data per migliorare la fornitura e la scala dei loro servizi per migliorare le percentuali di successo degli studenti.
Ad esempio, GSU ​​utilizza l’analisi dei dati per aiutare a prevedere come potrebbero fare gli studenti a rischio in determinati corsi. Cio consente una migliore consulenza, che a sua volta aiuta a migliorare i tassi di completamento. GSU ha aumentato il tasso di laurea al 54% nel 2017, rispetto al 32% nel 2003.
Benefici del completamento
Cosa c’entra un diploma universitario con il fornire agli studenti competenze informatiche? Utilizzando la mia misura dei lavori IT, insieme ai dati dell’American Community Survey tra il 2005 e il 2016, trovo che i lavoratori con una laurea hanno 36 punti percentuali in piu di probabilita di svolgere un lavoro IT, tenendo conto di altri fattori demografici, come eta, razza e genere. Anche se uno studente non e specializzato in informatica, le universita forniscono un ambiente in cui coltivare le competenze necessarie per eccellere nei lavori IT, che richiedono altre abilita interpersonali e non cognitive. Ad esempio, altre ricerche che ho fatto suggeriscono che gli studenti che si laureano in discipline STEM e arti liberali tendono a guadagnare stipendi annuali del 10% piu alti rispetto alle loro controparti che si specializzano in un solo campo ampio.
L’ASU e un altro esempio di universita che ha notevolmente aumentato il numero di studenti che educa. In particolare, l’ASU ha iscritto nel 2016 quasi piu di 98.000 studenti – significativamente piu dei 73.000 iscritti nel 2012 – e contemporaneamente e in aumento nelle classifiche internazionali.
Una delle cose che l’ASU fa particolarmente bene e fornire agli studenti un’esperienza nel mondo reale. Ad esempio, la Edson Student Entrepreneur Initiative dell’ASU fornisce agli studenti finanziamenti, tutoraggio e spazi per uffici per co-fondare una startup.
Incoraggiare gli studenti a impegnarsi con problemi del mondo reale non solo coltiva direttamente le loro capacita di risoluzione dei problemi, ma li espone anche indirettamente alle possibilita illimitate dell’IT. L’accesso alla tecnologia puo aiutare una startup a rimanere competitiva. Lo stesso vale per gli studenti.
